2016年，莱西国开实验学校建校，姜伟就加入了国开这个大家庭。虽然已经从教十余年，但从公办学校到私立学校的转变，还是让他适应了好长一段时间。岗位从班主任到教导主任，从学生管理到全校师生、教学、后勤服务管理，从宿舍到餐厅，从穿衣到学习……每一项工作他都是亲历亲为、孜孜矻矻。

教学一丝不苟，工作小有成就

姜伟是一名党员，在工作中，他不怕苦、不怕累，始终以饱满的热情全身心投入到学校管理和教学工作中。自参加工作以来，姜伟多次获得政府、教体局及学校的表彰奖励，先后获得莱西市级优秀教师、优秀班主任、语文学科教学能手、青岛市青年教师专业技术人才等称号。在教育教学中，语文教学工作也取得了骄人的成绩。先后获得市级优质课比赛一等奖，多次出示莱西市级公开课等，积极参加课题研究，发表国家级论文2篇。经过多年教育教学实践，积累了丰富的教育、教学和教研经验。

教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键。对于教学心得，他从不吝于赐教，热心把这些经验融入工作，深入课堂，以此了解教师们的课堂教学和学生的学习状况，和老师一起磨课，并提出诚恳的意见和建议，以促进青年教师的快速成长。在工作中，他主动协助校长分管教学工作，经常深入教学和活动一线，与各教研组长、教师配合密切、关系和谐，共同制定工作方案并组织参与活动。认真组织教师开展校本培训、班主任培训、新教师培训，还通过“一帮一”、“师徒结对子”、开展教学研究等活动来提高教师的教学水平。在管理上，他亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，坚持外出学习教师回校开展二级培训，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过跟踪听课研究，不断摸索教育教学规律，使我校教学向纵深发展，从而提高教学质量。

尊重学生，用心管理

师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。

姜伟说，爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。 

班级管理姜伟有一套自己的办法：刚接班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，都会做到了如指掌。接着就了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。每天一有时间他都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时在床铺前和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多。姜伟说，了解了孩子的一切，才有发言权，才能有的放矢地去关怀他们。 

莱西国开实验学校的学生很多是偏远乡镇、单亲、留守儿童。姜伟坚持以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。在校期间，无论是否当值，他很少按时下班，总是不放心这群孩子们，教学楼、餐厅、宿舍......转了一遍又一遍确保没有问题。对于这些学生们,帮他们添衣加食，在生活上无微不至的关怀他们已经形成习惯。学生在校生病了,自掏腰包给学生打针买药的事情不计其数。2018级有一个四年级的小女孩，文静大方，刚从青岛转过来，一切都在适应的过程。平日对这些新生，开始的时候姜伟都是有意的多关注一些，让她们尽快地找到家的温暖。有一天晚上值班巡视的时候，他碰到她在宿舍倒地抽搐，呼吸困难。这种无缘无故的突发状况当时的确是把姜伟吓坏了，一边开车送孩子去医院一边联系家长。通过询问家长得知，孩子有羊癫痫症状，情绪波动时会时有发作，但家长现在正在青岛不能回来。于是姜伟便和值班老师在医院安排，一直照顾孩子两三个小时直到他父母赶来。

一份春华，一份秋实。姜伟收，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。他用自己的心去教育学生，用情去培育学生，他无愧于心，无悔于事业。今后，他将继续把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。