赓续教育初心，担当育人使命。为贯彻落实市北区教研工作会议精神，赋能英语教师专业素养和教学能力，推动英语教学德育育人目标达成，3月19日下午，“德育视角下的初中英语阅读教学设计研讨”暨“3P教学法”推广会在青岛市市北区国开实验学校举行。教研员邵晓军老师、逄超群名师工作室全体成员、青岛市菁英计划成员、全区八年级英语教师和新入职教师参会，青岛市市北区国开实验学校校长张丽梅、副校长王桂玲等领导参会。陆治中老师主持会议。

观课探究拓视野 把脉赋能启思行

在课例研究环节，青岛市市北区国开实验学校韩延萍老师进行授课展示。韩老师在略读文本环节使学生对文本主人公Sad and Thirteen形成共鸣，以Sad and Thirteen的个例问题引导向学生普遍存在的问题，引发学生学习兴趣。精读环节，韩老师通过问题链设计，What’s Robert Hunt’s advice? Do you agree or disagree with Mr. Hunt’s advice? Why? Think about more advice for his problems!三个问题层层递进，提升阅读课堂思维含量，引起想要帮助主人公的心理，再到认同Mr. Hunt提出的建议，从而提出自己的建议，再到当自己遇到类似问题和困难的时候如何利用这些建议化险为夷，拓宽了学生的知识面和思维视野。

探索育人新路径 携手复盘促提升

量表复盘拓视野 交流研讨促提升

无论是单元教学还是课堂教学，都要确保教学评的一致性，并形成闭环，实现教学质量的螺旋式上升。为了让教学的质量可评、可测、可见，构建一个评估课堂教学的模型与量表势在必行。课堂教学评估量表的出发点是素养，素养支撑了整个教学过程的设计，而整个教学过程最终能够达到什么效果，其原点也是素养。为了达到培育素养的教学效果，教师需要具备相匹配的专业能力，并基于核心素养来整合和优化教学内容；同时，教学内容和教师专业能力又直接影响了教学过程的实施和教学效果的体现。因此，本次教研活动引入量表观察，每位老师听课过程中可以随时记录，及时反馈。评课环节，青岛市市北区国开实验学校刘甜甜老师借助两组对不同的观课维度指标进行了课后点评。她表示在教师的指导下学生能够围绕学习目标展开学习，以目标为导向，参与到课堂学习环节中，并且掌握自己需要的学习内容，提升自身的语言运用能力。

团队聚力共奋进 匠心筑梦迎未来

活动最后邵晓军老师做总结发言。首先，她对本次的教研活动给予肯定，由青岛市市北区国开实验学校组织和承办的活动，形式新颖，现场气氛热烈，课堂新颖流畅，彰显了学校强大的团队力量。其次，她希望全区青年教师能够借助名师工作室的广阔平台和强劲东风，更新教学观念，赋能个人素养和教学能力；她希望青年教师担当教育使命，勇挑名师重担，积极投身于建设更好更优的市北英语团队的征程中。最后，她结合大单元教学、落实新课标和“教—学—评”一体化、推广3P教学法和项目化学习的课例，给全体教师进行了教研培训。全体教师仔细聆听，认真记录，争取把新思想和新理论应用到常态课堂中，让新思想和新方法在课堂生出智慧的花朵。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，是教师业务切磋、相互学习、提升自我的有效平台，有力地促进了教师的专业成长。国开全体英语教师将明确德育育人目标，工作中更加团结，坚信全体老师定会携手前进，且歌且行，披荆斩棘，洒下一路花香。