初冬有暖阳，求索在路上。12月，国开教育集团小学联盟开启线上教研系列活动，以提升教师的专业素质，促进教师之间的交流合作，提高集团各小学的教育质量。12月4日下午，市北区国开实验学校小学部英语教研组率先示范，组织集团小学联盟英语学科线上教研会，拉开了本次活动的序幕。国开教育集团李全慧副总裁、国开教育集团小学联盟盟主李华校长、市北区国开实验学校小学部、莱西国开实验学校小学部、城阳国开双语学校、平度国开实验学校小学部、平度国开中学附属小学、日照国开实验学校小学部、菏泽国开实验学校小学部七所学校的全体英语教师参加了本次研讨活动。活动由市北区国开实验学校小学部的张悦老师主持。

集团小学全体英语教师以陈羲老师教授的Module 8 Period 1 Children often sit around tables（外研社一起点五年级上册）一课为例，进行了单课时有效教学研讨。

莱西国开实验学校小学部的周建青老师从学习评价这个观察点出发，认为陈老师的评价量表非常出彩。通过学生的自评和互评，使评价的维度设置十分恰当，同时也会调动孩子们的学习兴趣。

市北区国开实验学校小学部的于晓溪老师谈到这节英语课思路清晰，重点明确，每个环节都给学生充分的表达空间，真正做到了生本课堂的一种具体实践。张蕾老师结合学习目标、学习评价和学习过程等观察点进行了评课，并评价本节课能通过对比中英学校的不同，培养学生的国际情怀及视野。

莱西国开实验学校小学部的周建青老师从学习评价这个观察点出发，认为陈老师的评价量表非常出彩。通过学生的自评和互评，使评价的维度设置十分恰当，同时也会调动孩子们的学习兴趣。

市北区国开实验学校小学部的于晓溪老师谈到这节英语课思路清晰，重点明确，每个环节都给学生充分的表达空间，真正做到了生本课堂的一种具体实践。张蕾老师结合学习目标、学习评价和学习过程等观察点进行了评课，并评价本节课能通过对比中英学校的不同，培养学生的国际情怀及视野。

王瑾老师就低段英语教学分享了自己的心得，提出低年级教学重在语境的创设，在学新知识的时候一定要创造合适的语境，让学生尽快地融入即将学习的新知，同时，学科融合也是非常有效的学习方法。高年级英语教师李艺璇，从创新和梯度性任务两方面谈了对命题设计的理解，她认为小学高段学生，学习理解力更高，教学中应更多地引导学生进行有效思考和反思总结，使其理解更为透彻。

市北区国开实验学校小学部黄冬霞校长结合此次教研活动谈到语言学习的落脚点最终应该回归到学生自身的素养提升上。学生学习语言的目的是为了在日常生活中真正能够交流、活用，教师要充分挖掘学生的潜力，促进学生学科核心素养的发展。

国开教育集团小学联盟盟主李华校长对本次教研会进行了总结点评。李校长指出要让常态化的教学工作高效，就必须源于日常的高效教研。英语团队在今后的课堂教学中，应围绕语言的能力、文化的意识、思维的品格和学习能力这四大核心素养来展开教学研究，向课堂教学要质量，向集备教研要质量，让学习真实发生。

最后，集团副总裁李全慧总结发言。她表示，集备教研对学校而言是高质量发展的驱动器，对教师而言是专业提升的助推器。李全慧就集团各校间的教研合作和教研创新实效性问题提出了三点要求：一是合理安排时间。周集备教研时长建议以两课时为单位，集团中小学学科教研时间应当统一，集备教研要合理分配时间，重要的教学问题要给予足够的研究时间；二是日常教研要主题化。集备教研不能简单重复，应该借助每周的课例教学，小切口确定主题，多角度、借助文献深研究；三是要创新实践校本化教研，为培养研究型教师提供多元发展的平台，助推各校区教育教学质量的稳步提升。